Resolução colaborativa de problemas para crianças desafiadoras, facilmente frustradas e explosivas

Como adultos, todos gostamos de nossas idéias ouvidas, reconhecidas e validadas. Por outro lado, como adultos, muitas vezes deixamos de apreciar que crianças e adolescentes se sintam da mesma maneira. Reconhecendo que mesmo crianças de até quatro anos apreciam a validação e a oportunidade de expressar suas idéias, podem nos ajudar não apenas a ensinar crianças e adolescentes a resolver problemas, mas também podem criar harmonia e vidas domésticas mais fáceis.

Com este conceito em mente, dr. J. Stuart Abalon e Dr. Ross Greene estabeleceu o Instituto Colaborativo de Solução de Problemas (CPS) (2002) no Departamento de Psiquiatria do Hospital Geral de Massachusetts. Depois disso, o Dr. Abalon, da ThinkKids.Org tem através de sua pesquisa, desenvolveu e promoveu ainda mais a abordagem colaborativa de solução de problemas (CPS) para lidar com situações complicadas com crianças e adolescentes. A abordagem do Dr. Abalon é particularmente útil para crianças e adolescentes que tradicionalmente consideramos “explosivo.A abordagem da CPS foi clinicamente comprovada para ajudar crianças, adolescentes e seus pais a resolver problemas, permitindo que a criança ou adolescente gerasse e expresse suas soluções para problemas que estão sendo experimentados em casa, na escola ou em jogo. Verificou -se que a abordagem é eficaz para crianças e adolescentes com uma ampla gama de desafios emocionais, sociais e comportamentais em muitos ambientes diferentes, incluindo a casa da família. Usar essa abordagem pode ajudar bastante a criar um lar feliz com menos tensão e é comprovado para ensinar a importante habilidade de colaboração.

As crianças se saem bem se puderem

Dr. Abalon sustenta que "as crianças se saem bem se puderem", em outras palavras, quando fornecemos as ferramentas e habilidades, as crianças podem se sair bem. Essa ideia é muito diferente da visão mais tradicional de que as crianças se saem bem quando querem. Todas as crianças querem ser boas e querem ser percebidas como boas, mas algumas lutam mais do que outras porque não têm as habilidades de resolução de problemas necessárias para permitir que sejam “boas.”

Deixe as crianças gerarem suas próprias soluções

A premissa básica da abordagem é permitir que as crianças geram suas próprias soluções para problemas experimentados em casa ou em outros ambientes. O adulto começará uma conversa de uma maneira não acusatória não julgadora, afirmando algo como: “Eu notei isso ... o que há com isso?”É importante esperar uma resposta sem interromper. Também é importante tranquilizar a criança ou adolescente de que eles "não estão com problemas.O adulto seguiria afirmando o problema (novamente - não acusatório, imparcial; apenas declare o problema) e depois pergunte à criança ou adolescente como eles se sentem, ou o que eles pensam sobre o problema. Esperar pacientemente neste momento é bastante crítico e pode levar algum tempo. Também é muito importante usar a escuta ativa para que a criança ou adolescente saiba que você está ouvindo a perspectiva deles com atenção.

Uma vez que o adulto tenha uma idéia muito clara da perspectiva da criança ou adolescente, eles podem perguntar à criança ou adolescente se eles têm alguma sugestão para melhorar a situação. Isso também pode levar algum tempo e quaisquer idéias geradas pela criança ou adolescente devem ser ouvidas, apreciadas e valentadas. O método possui três peças chamadas Plano A, Plano B e Plano C, é baseado em pontos fortes e tem sido cientificamente comprovado por ter benefícios neurológicos reais. É geralmente não Usado durante uma situação altamente carregada ou explosiva, mas proativamente quando a criança ou adolescente é mais capaz de ser receptiva e envolvida em uma discussão colaborativa. Embora o método aceite alguma prática para aperfeiçoar, os pais que aprendem a usar esse método efetivamente farão seus filhos e adolescentes um ótimo serviço, ensinando -os a resolver problemas sem explodir ou exibir outro comportamento indesejável.

Adote o método colaborativo para resolver problemas

O método colaborativo de resolução de problemas leva algum tempo e prática para aperfeiçoar, mas vale a pena o esforço. Mães e pais que usam CPs geralmente ficam surpresos com a forma como esse método começa a mudar a maneira como eles próprios resolvem problemas em todas as áreas de suas vidas. Um ótimo recurso para saber mais sobre como implementar o CPS é encontrado no site do Dr. Stuart Abalon www.ThinkKids.org.

Dois livros sobre o assunto são A criança explosiva por Ross Greene; um livro útil para a paternidade "crianças facilmente frustradas e crônicas inflexíveis" e Perdido na escola, Outro livro de DR. Greene, que descreve por que as crianças em idade escolar com deficiência comportamental estão lutando e "caindo nas rachaduras.Vale a pena ler esses dois livros se você é um filho de um filho ou adolescente desafiador, facilmente frustrado ou explosivo.